最近，教育研究院的一项研究表明，随着我国经济与社会的发展，今后10年内，我国对人才的需要将有较大的变化。从技术和产业发展的角度来说，今后几年我国将大力发展6大技术领域：生物技术、信息技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋技术。6大技术可形成9大高科技产业：生物工程、生物医药、光电子信息、智能机械、软件、超导体、太阳能、空间产业和海洋产业。
按照国家人事部的有关统计预测，我国今后几年内急需人才主要有以下8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才；信息技术人才；机电一体化专业技术人才；农业科技人才；环境保护技术人才；生物工程研究与开发人才；国际贸易人才；律师人才.
什么专业最好呢？对这个问题，可以说仁者见仁，智者见智。有的人认为学医学好，因为每个人都会生病，学了医学后，一辈子受用无穷，越老越吃香是铁饭碗；有的人说学计算机好，是发展趋势，有前景，时髦；有的人说学法律好，我国加入世贸组织后，需求量大，而且律师能挣大钱；有的人认为学数学、物理等基础学科好，因为国家开始重视基础研究，国家最高科学奖有500万等等。
他们说的都有一定道理，但都很偏见，都很短见。那么，什么专业“最好”呢？我们认为，什么专业都好，但“最好”的专业是最适合你的，也就是说，最适合你潜能发展的专业就“最好”。
选择了能发挥自己潜能的专业，其实就是在实现自我价值，就是在最大程度地开发人力资源，就是为国家做最大的贡献，也就最能感受到人生的幸福、满足和有意义。
计算机专业虽然很“热”，但不一定是自己的潜能所在，对别人可能是“最佳专业”，对自己可能就是“一般专业”。 可以说现在任何领域都有顶尖人物，都能出人才，只有按照自己的潜能优势去选择它，才是“最佳”的。
如何看待“冷热门”专业
1、什么是“热门”专业
所谓“热门”专业是指在社会某一特定阶段，那些比较新潮的、社会需求强烈的以及薪水高的专业，如市场营销学、广告学、电子商务、计算机、信息管理等现阶段这些新兴的
学科。
毫无疑问，“热门”专业是令人所向往和羡慕的专业。每一个时期都有青年学生趋之若骛的“热门”专业或职业。的确，“热门”专业自有诱人之处，比如就业前景好，就业后待遇高、社会地位高等。然而，面对被炒得沸腾的“热门”专业，我们有必要从以下两方面冷静思考：“热门”是如何形成的， “热门”是否适合你自己。
2、“热门”是如何形成的
正常的“热门”是相应专业人才短缺在社会人才市场上的反映。由于市场经济规律的作用，如果社会上某行业相关人才紧缺，有关部门为了保证生产经营的正常运行，就高薪录用、聘请人才，造成某一专业领域内人才一时走俏的态势，这一现象又刺激专业选择者争相选报此专业，从而形成“热门”。一段时间以后，该专业人才短缺的状况得到缓解，社会需求下降，人才市场就以此类专业人才就业难、待遇低等现象反映出来，造成一定程度的“过剩”，成为“冷门”，诱导人们不再选报此类专业而转向其它社会需求量大的专业，形成新的“热门”。如果我们不了解市场经济规律在人才市场上的作用周期，盲目挤报“热门”，有可能仅仅抓住了热的“尾巴”，四、五年大学毕业后，成为市场经济条件下人才市场上“必要的浪费”。
要想避免上述尴尬局面的形成，就要有冷静、清醒的头脑，将目光放远，了解国家、社会的需要，牢牢把握“热门”和“冷门”相互转化的规律。
3、“热门”是否适合你自己
面对“热门”，甚至来自周围亲友的舆论和善意的压力，还需要把握好自己，因为选报专业就可以说是选择职业、选择未来。“热门”可能适合别人，但不一定适合你。所以我们不能头脑发热去追潮赶浪，甚至不顾自身条件去削足适履，而应该冷静考虑以下四个问题：
1、符合自己的兴趣、爱好吗？——Interest
兴趣是事业成功的重要心理动力之一，它能使你对所学专业心向神往，乐此不疲，因而对某专业的兴趣就为你在专业上取得成功准备了心理条件。
2、符合你的生涯动机吗？——Motivation
动机是推动一个人去行动的内在原因，是人的行动积极性的基础。面对“热门”专业，你真的感到它有意义、有价值、值得终身去为之奋斗吗？它符合你的志向吗？
3、你有能力得到它并把它做好吗？做好它需要哪些能力？这些能力结构你具备吗？——Ability
4、热门专业对其从业者的个性要求你了解吗？你的个性适合搞这一专业吗？——Personality
如果你对上述问题的回答都是否定的，那你最好别去凑这个热闹，避免拿自己的短处去与别人的长处较量，安心在“冷门”中发挥自己的潜能优势和特长，反倒有可能大显身手，做出一番成就来。
学校和专业哪一个更重要
在填报高考志愿时常涉及的问题就是：专业重要还是学校重要？我们认为，在优先考虑自己未来发展的专业后，再根据自己估计的分数选择相匹配的学校。为什么专业重要呢？我们可以从四个方面来看：
第一，从专业和职业的关系来看：从某种意义上说，选择专业就是选择职业，就是选择未来。一个人的职业在绝大多数情况下与他所学的专业有着直接的关系。专业虽然并不能决定某个人将来从事某项特定的具体职业，却基本上界定了未来职业的范围。
第二，从长辈的经历来看：当我们去追问我们的父母，去追问我们的老师，去追问已经“过来”的人时，有多少人在抱怨当初选错了专业，入错了行，但是为了生存，不得不工作，职业仅仅成了谋生的手段。他们体会不到工作的乐趣，感觉不到对工作的需要，没有激情、没有目标，庸庸碌碌，无所作为。事业本是人生的一大支柱，如果这一支柱坍塌了，人生是多么的灰暗。
第三，从我国发展趋势来看：现在，“一锤定终生”的计划时代已经过去。高等院校逐步扩大招生，而且也取消了年龄限制，同时一年两次高考招生的政策也在探索之中；各类民办大学，成人高等学校、高等职业学校、自考、电大、网络院校等象雨后春笋般涌现出来，而且终生教育已成为我国一项国策提了出来。可以说，上大学接受高等教育的路已经很宽广， 关键是确定自己适合发展的专业方向。
第四，从人的成材角度来看：一个人的发展和成材是靠专业打天下，而不是依赖学校；一个人在学校的时光是短暂的，而专业陪伴人的一生。因此我们应该超越学校的概念，选择我们终生喜爱的专业。
社会上流行着这样一种看法：大学是“素质教育”，专业不重要。我们认为，前半句正确，但后半句可能是某些人的借口，不想在某个专业上下功夫学出个样来，而是蜻蜓点水，什么都学，好像是说要发展“通才”，而实际可能对专业不感兴趣。不可否认，一个人的知识要广博，但最终都要有自己的专业和特长。加德纳的多元智能理论也告诫我们，多数人往往在某个智能或某几个智能方面更为突出，而在其他方面可能是弱项。也就是说，大部分学生都是“专才”，他们在某几个专业领域内更容易表现出才华来。这是科学研究的结论，应该努力发展自己的专长。
